Fugle ved Vadehavet

Der er mange fugle ved Vadehavet og mange af dem kaldes vadefugle, da de lever og spiser ved vaderne. Eleverne arbejder med fuglenes udseende og føde, der er stærkt tilknyttet deres levested.
Du kan evt. vælge om I skal have måger og gæs med også.

Mål

• Beskrive vadefugle samt deres levesteder
• Redegøre for sammenhængen mellem vadefugle bygning, form, funktion og levested.
• Søge og indsamle stof om vadefugle i fagtekster og opslagsbøger
• Disponere indsamlet stof om vadefugle

Årstid

Hele året
 
Tidsforbrug

Minimum 4-5 lektioner
 
Sådan gør du
Saml en mængde opslagsbøger, fagbøger og tekster om fugle. Lad evt. eleverne bruge nettet.
Eleverne skal individuelt eller i par vælge en vadefugl, som de skal søge oplysninger om:

• Fuglens navn
• Udseende – herunder særlige kendetegn
• Levevis og sted – herunder træk- eller standfugl
• Æg og unger
• Føde
• Fjender

De indsamlede oplysninger skal bruges til at lave en ”foldebog” om fuglen. Når bøgerne er færdige, skal eleverne læse hinandens bøger. 
 
Foldevejledning til foldebog:

• Brug tre ark papir i forskellige farver. Tag et ark op i venstre hånd. Tag derefter et ark til og læg det kant til kant på ”langsiden”, men med den korte side 2 cm nedenfor kanten på det første ark. Gør det samme med det tredje ark.
• Hold arkene godt fast med venstre hånd. Med højre hånd folder du bunken omtrent på midten, så at det som var den nederste ”korte side”, nu ligger 2 cm under det tredje arks øverste ”korte side” (se på billedet). Nu ses foldebogens inddeling.
• Titlen på bogen – fuglens navn - skriver du på det yderste korte delark. Undergrupperne skriver du på de 2 cm brede felter af arkene, som stikker ud.
• Når du skal skrive til den enkelte undergruppe, skriver du på bagsiden af folden og hele vejen ned til overskriften.

 
Repetition - fluesmækker

• Som en repetition skal alle elever formulere og skrive i alt 2-3 spørgsmål til de andres bøger. Spørgsmålene skal skrives på små kort og der skal kunne svares ja eller nej på dem. Kortene lægges i en pose eller æske og blandes.
• På tavlen skrives med kridt ”Ja” og ”Nej”.
• Eleverne deles i to hold, som stiller sig på to rækker bag en linje et par meter fra tavlen. De to forreste elever får hver en fluesmækker i hånden. 
• Læreren eller en elev læser et spørgsmål højt. Eleverne skal nu se, hvem der først kan ramme det rigtige svar. Har man svaret rigtigt og ramt først, giver man fluesmækkeren til den næste i rækken og går ud af køen. Har man svaret forkert eller ramt sidst, giver man fluesmækkeren til den næste i køen og går selv om bag i køen.
• Den gruppe som først har alle ude, har vundet.

Forberedelse
Øv dig i at lave en foldebog
Saml opslagsbøger, fagbøger og tekster om fugle. Lad evt. eleverne bruge nettet.

Find

• Papir i forskellige farver
• Farver, tusch
• Små kort af karton
• 2 fluesmækkere

Baggrund til læreren

www.dofbasen.dk

www.fugle-net.dk
www.fugleinfo.dk/lex