Hvalfangerkatastrofen i Ishavet 1777

I 1700-tallet blev der drevet en intens hval- og sælfangst i de arktiske farvande ved Grønland. Rømøs kommandører og øvrige søfolk spillede her en meget væsentlig rolle. Fra disse findes en lang række spændende og meget personlige beretninger, ikke mindst fra skæbneåret 1777. På Rømø findes stadig mange ”spor” fra denne storhedstid.
 
Opgaven tager udgangspunkt i en række samtidige kilder, samt et enkelt nutidigt kort. Kilderne beskriver katastrofen i Ishavet i 1777, hvor et stort antal hval- og sælfangerskibe hjemmehørende i Vadehavet forliste.
Eleverne bruger oplysningerne fra kilderne til at producere et ”kapitel” til en historiebog for 4. klasse.
 
Eleverne læser kildematerialerne og producerer et ”kapitel” til en historiebog for 4. klasse. De skal ”suge” oplysninger ud af de gamle kilder, vurdere relevansen heraf, samt formulere sig i et sprog, der passer til målgruppen.
Kapitlet illustreres.
 
Mål
Fælles Mål for dansk efter 9.klasse:

• fastholde det væsentlige af det læste i skriftlig form
• læse (skøn- og) faglitteratur hurtigt og sikkert
• læse sig til viden i fagbøger, aviser, opslagsværker og på internet
• indsamle stof og disponere indholdet, så det fremmer hensigten med kommunikationen
• skrive struktureret og med bevidste valg i en form, der passer til genre og
  kommunikationssituation
• layoute tekster, så det fremmer kommunikation og vidner om æstetisk bevidsthed
• skrive på computer med hensigtsmæssig skriveteknik og bruge computeren som redskab

Fælles Mål for historie efter 9.klasse:

• kunne sammenligne egne livsbetingelser med foregående slægtleds (og diskutere, hvilke forhold der er ens, hvilke der er forskellige og baggrunden herfor)
• søge oplysninger i forskellige medier og kunne bearbejde disse oplysninger og vurdere deres kildeværdi

Årstid
Hele året
 
Tidsforbrug

 4-5 lektioner
 
Sådan gør du

• Fortæl elever at de skal producere et ”kapitel” til en historiebog for 4. klasse
• Tal med elever om, hvordan de synes en god historiebog er
• Tal med eleverne om, at de skal ”suge” oplysninger ud af de gamle kilder, vurdere relevansen heraf, samt formulere sig i et sprog, der passer til målgruppen
• Eleverne læser kildematerialerne - se arbejdsark.
• I grupper eller individuelt formulerer, redigerer og skriver de teksten til historiebogen
• Teksten illustreres enten med egne tegninger eller andre illustrationer
• Der laves evt. også opgaver til
• Lad en 4. klasse læse kapitalerne og bed dem melde tilbage om de forstod det
• Tal med eleverne om 4. klassens tilbagemeldinger.

Hvad kræver det af forberedelse 

• Print arbejdsarkene med kilderne
• Skaf adgang til computere
• Skaf adgang til kort i atlas eller på nettet
• Skaf adgang til ordbogsopslag i ordbøger eller på nettet
• Skaf papir og male/tegnegrej 
• Aftal med en kollega, som har en 4. klasse, at de vil læse teksterne og melde tilbage.

Baggrund til læreren

Katastrofen i Ishavet 1777 - Beretninger fra hval- og sælfangsten ved Grønland

Redigeret og kommenteret af Søren Mulvad

Fiskeri- og Søfartsmuseet
 
Arbejdsark
Fra "Katastrofen i Ishavet 1777 - Beretninger fra hval- og sælfangsten ved Grønland":
 
Betragtninger over hvalfangst af Lorens Hansen s. 31-38

Kommandør Engelbrecht Jessens beretning s. 41-47

Engelbrecht Jessens brev til konen s. 95-97

Kobberstik s. 35 og s. 102, Oliemaleri s. 39 og s.50, Nutidigt kort s. 114

Besøgsmuligheder

Fiskeri- og Søfartsmuseet, Esbjerg
Tønnisgård Naturcenter, Rømø

Kommandørgården, Rømø