Koen - Marskens guld

Samfundets grundlæggende ressource i vikingetiden var landbruget. Hele vadehavsområdet har været bebygget i vikingetiden. Se på kort 1 her! For at menneskene kunne bosætte sig på et sted, skulle der være gode muligheder for korndyrkning og store engarealer til græsning af kvæg. Især det sidste har været særlig godt i området ved marsken, så derfor var disse områder rigere og tættere bebygget end områder længere inde i landet. 

I denne opgave skal børnene arbejde med køer og vikingetiden. Det lægges op til et besøg på Ribe VikingerCenter. Børnene får viden om vikingerne, deres kvæg og mad. De vil få kendskab til kvægets anvendelsesmuligheder og få en forståelse for, hvor den mad, vi propper i munden, kommer fra.

Pædagogisk læreplan for børnehaver
Naturen og naturfænomener
Kulturelle udtryksformer
Krop og bevægelse

Sprog

Fælles Mål for børnehaveklassen
Natur og naturfaglige fænomener 
Det praktisk musiske
Bevægelse og motorik
Sprog og udtryksformer

Mål

Man vil kunne komme omkring dele af følgende mål: 

Historie efter 4. klasse

Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at...

• fortælle om sammenhænge mellem materielle kår og hverdagsliv 
• opsøge viden om fortiden i forskellige typer medier 
• fortælle om spor fra fortiden i lokalområdet… 

Naturteknik efter 2. klasse 

• give eksempler på ressourcer, der indgår i dagligdagen, herunder …fødevarer… 
• kende til kategorier af dyr, herunder vilde dyr, husdyr, kæledyr, fortidsdyr og fantasidyr

Årstid

Forår, sommer, efterår 

Tidsforbrug

2 timer ude og minimum 1-2 timer hjemme 

Sådan gør du

Hjemme        

Tal med børnene om

• Hvad de kender til køer?
• Hvad vi kalder køer? (Okser, kvier, kvæg, køer, stude… En ko bliver til en okse, når den hænger hos slagteren)
• Tal om forskellen på husdyr, kæledyr, vilde dyr mv. 
• Hvad vi bruger køer til?
• At vi ”altid” har haft køer i Vadehavsområdet?
• Giv børnene et print af Arbejdsarket Vikingetiden.
  På tegningen er en fiktiv markedsplads/by ved Vadehavet i vikingetiden.
  Få børnene til at sætte ring om køerne
  Tal med børnene om, hvad køerne laver på tegningen
• Forbered børnene på, hvad de skal opleve på Ribe VikingeCenter

På Ribe VikingeCenter (2 timer) 

Velkommen ved indgangen til Ribe VikingeCenter. Omklædning til vikingekapper og huer i Langhuset. 

Vi går hen til kalvene, køerne og studene. Vi snakker om og viser hvad mælk, kød, skind, knogler, horn og lort kan bruges til.

Børnene spiser fladbrød med hjemmekærnet smør og syltemælk omkring det hyggelige bål i Langhuset på Storgården. 

Mulighed for at lege på den mytologiske legeplads.  

Vi siger farvel og tak for en go’ dag. 

Kan I ikke besøge Ribe VikingeCenter, kan I måske besøge en lokal landmand. 

Hjemme

• Lad børnene lave opgaven på arbejsarket. Se arbejdsark
• Tal om oplevelserne på Ribe VikingeCenter
• Giv børnene et print af Arbejdsarkene Tiden omkring 1634 og 1950erne
  På tegningerne er en fiktiv by ved Vadehavet på de to tidspunkter
  Få børnene til at sætte ring om køerne
  OBS! Der er ingen køer på 1950er billedet
  Tal med børnene om, hvad køerne laver på tegningen fra Tiden omkring 1634 og hvorfor der ikke er køer i byen i 1950erne
  Hvor er køerne i dag?
• Besøg evt. køer i lokalområdet, som afslutning på forløbet 

Hvad kræver det af forberedelse

Beslut, hvornår I vil besøge Ribe Vikingecenter og book et besøg

Print arbejdsark

Beslut om I også vil besøge køer i lokalområdet

Arbejdsark

Vikingetiden 

Hvad stammer fra køerne?

Tiden omkring 1634 

1950erne

Besøgssteder

Ribe VikingeCenter