Digt et Vadehav

Mange digtere har ladet sig inspirere af Vadehavets barske og foranderlige natur. Lad eleverne arbejder skriftligt og mundtligt med egne indtryk, oplevelser og stemninger i Vadehavets natur på digtform.

Mål

• Gennem en kreativ indgangsvinkel at udvide elevernes aktive ordforråd (dansk, engelsk eller tysk)
• Rutine i og inspiration til at benytte ordbøger i forbindelse med sprogtilegnelse.

Årstid

Hele året
 
Tidsforbrug

2 lektioner
 
Sådan gør du
Lad klassen læse et eller flere digte om Vadehavet og snak efterfølgende om dem. Tag på tur ud til en del af Vadehavet natur – marsken, diget, vadefladen  og lav digtene mens I sidder i naturen.

Hvis eleverne skal skrive digtene på tysk eller engelsk kan det være en god idé at aftale med eleverne, at al kommunikation ude foregår på det pågældende sprog.
 
Skriv digtene flot med håndskrift eller på computer og læs dem højt i klassen. Læg digtene ind på mitvadehav.dk under Jeres klasses klasseværelse.
 
Før eleverne kan skrive om deres oplevelser på dansk, eller et fremmed sprog er det vigtigt at introducere nogle af Vadehavets gloser i de forberedende timer.
 
Hvad kræver det af forberedelse
Repeter med klassen hvad de tidligere har lært om Vadehavets gloser og om digte.

Introducer eventuelt nye former for digte:

• Haiku digte
• Lodrette digte
• Formdigte
• Årstidsdigte
• Digte med modsætninger
• Digte der rimer el. ikke rimer

Baggrund til læreren

"Balladen om Ballum", Jens Rosendal, Melbyhus 1981

"Tidevand", Jens Rosendal, Melbyhus 1998

IWSS ordbog