Vadehavet på hukommelsen

Dette er en samarbejdsopgave som har til hensigt at gøre eleverne bevidste om hvordan de husker visuel information. Der arbejdes med at videregive et ”budskab”, her et kort over det danske vadehav. Opgaven får elever til at kigge meget nøje på kortet og at samarbejde.

Mål

• At bevidstgøre eleverne om hvordan de husker visuel information
• At fremstille et enkelt kort på grundlag af egne observationer
• At anvende kort til at søge viden om og svar på geografiske spørgsmål

Årstid
Hele året
 
Tidsforbrug
30 minutter
 
Sådan gør du
Intro
Aktiviteten introduceres ved en kort snak om hvordan man kan se noget for sig fx køkkenet derhjemme. Lad et par elever prøve at beskrive. Derefter fortælles at de nu skal arbejde med en opgave, hvor de ikke skal skrive.

1.  Eleverne bliver delt i grupper på fire og hver elev i gruppen får et nummer fra 1 til 4. Hver gruppe får et blankt stykke A3 papir, blyant og viskelæder. Det er vigtigt det er blyant, da alle skal arbejde med samme billede og videreudvikle det.
2. Forklar at der på lærerbordet ligger et budskab, som de skal kopiere til det store ark. Når aktiviteten er ovre skal deres budskab være så lig som muligt, det der ligger på lærerbordet.
3. I første runde kommer alle 1’erne frem og får lov til at se på billedet i 20 sekunder (kan varieres efter elevernes alder) uden blyant og papir. Læreren vender arket. De skal bare se og så gå hurtigt tilbage til gruppen og overføre budskabet til gruppens A3-ark. De må snakke, skrive og tegne – men lavt – så de andre grupper ikke kan høre noget.
4.  Efter 1 minut får 2’erne besked på at komme frem og se på billedet i 20 sekunder uden hjælpemidler. Derefter skal de gå tilbage og forsætte med at overføre budskabet. Dette gentager sig til alle fire i gruppen har været oppe.

 Det skal understreges at gruppen skal samarbejde og finde ud af hvordan ”budskabet” skal overføres. Ved at bruge ordet ”budskab” – og ikke tegne – undgår man i starten at skabe mismod hos dem som altid siger de ikke kan tegne.
 
Efterbehandling
Snak med eleverne om hvordan de har samarbejdet. Hensigten er at gøre dem bevidste om hvordan de husker visuel information. 
Lad derefter klassen se ”budskabet”, i dette tilfælde et kort over det danske vadehav, på transparent.
Opgaven kan følges op med at man næste time, beder eleverne skrive, hvad de nu – efter at have arbejdet med denne opgave - ved om Vadehavet.
 
Frit oversat og bearbejdet fra Erik Lund ”Tren Tanken – Læringstrategier og læringstiler i samfundsfag. Håndbok til Ascherhougs
 
Hvad kræver det af forberedelse
Print arbejdsarket med ”budskabet” i 2-4 eksemplarer.
Lav en transparent af ”budskabet”
Skaf et ark A3 blankt papir, blyant og viskelæder til hver gruppe
 
Arbejdsark
Vadehavet på hukommelsen_arbejdsark