Islandsk ryle

På træk med ryleflokken

Opgaven

Rylen er en vadefugl, der hvert år trækker fra Afrika til Nordsibirien og tilbage igen. For at dette kan lade sig gøre må rylerne mellemlande i Vadehavet og spise sig mætte undervejs. Lad eleverne være rylerne og guide dem gennem turens mange udfordringer.

Forberedelse:

Udprint forhistorie, cases og flag. Cases og flag udprintes i samme antal som antallet af hold

Find kegler, plasticlommer og tape til at opstille banen og fæstne flagene med.

Sådan gør du

Opstil en ”løbe”-bane med 6 punkter/lande på en lang stribe – længden bestemmer du selv. Brug evt. kegler eller andet der kan symbolisere de forskellige lande. Afhængig af antallet af hold skal banen være bred nok til at de ikke løber ind i hinanden og der skal være punkter/lande til hvert hold. Dvs. du sætter x antal rækker af 6 kegler op ved siden af hinanden.

Udprint et flag til hvert land og sæt fast på keglen.

Inden du tager klassen med ud læses en historie højt om rylens rejse fra Namibia til Taimyr-halvøen. Derefter deles klassen op i et passende antal hold. Hvert hold bindes sammen ved at et tov bindes rundt om livet på dem, således de alle står inde i tovcirklen.

Løbet foregår ved at 1 af de 4 cases til hvert land læses højt, hvorefter holdet udfører den stillede opgave, før de ”flyver” videre til næste land. Holdet skal ved ankomsten til hvert land vælge et tilfældigt tal mellem 1 og 4. Tallet afgør hvilken case de vælger og efterfølgende løses opgaven til. 

Til hvert hold skal bruges en dommer – dette kan evt. være et par udvalgte elever eller andre lærere. Dommerens opgave er at læse de forskellige cases højt til de enkelte lande og kontrollere at opgaven ved hvert land løses tilfredsstillende, før holdet løber videre.

Mål

Natur/teknologi
Efter 4. klasse

Undersøgelse: Eleven kan gennemføre enkle undersøgelser på baggrund af egne forventninger

  • Naturen lokalt og globalt

Modellering: Eleven kan anvende modeller med stigende abstraktionsgrad

  • Naturen lokalt og globalt

Biologi
Efter 9. klasse

Undersøgelse: Eleven kan designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i biologi

  • Evolution

Naturfag
Efter 10. klasse

Undersøgelse: Eleven kan designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i naturfag

  • Undersøgelser i naturfag
  • Natur
  • Naturgrundlag og levevilkår

Perspektivering: Eleven kan perspektivere naturfag til omverdenen og relatere indholdet i faget til udvikling af naturvidenskabelig erkendelse

  • Natur
  • Naturgrundlag og levevilkår
Arbejdsark

Tænk hvis du var en ryle? Cases

Introduktionshistorie - kort

Introduktionshistorie - lang

Faktaark - Islandsk ryle