Kvadratmeteren

Lav en kvadratmeter af fx pap/karton/træplade, eller marker en kvadratmeter på gulvet i undervisningslokalet med tape

Gennem en periode på fx tre uger skal eleverne samle låg fra skolemælk (eller andre låg I kan finde) og lægge dem i kvadratmeteren.

Som optakt til opgaven, kan I begynde med at tale om hvad begrebet "mange" er. Lad herefter eleverne udvælge hvilke farver låg, der skal repræsentere hvilke dyr. 

I kan fx aftale at:

• De røde og orange låg er hjertemuslinger
• De lyseblå og tyrkisblå låg er dyndsnegle
• De gule og grønne låg er sandorme 
• De hvide låg er strandkrabber 

Hver uge tælles lågene af forskellige dyr og skrives ind i arbejdsskemaet.

Efter tre uger hældes lågene i et akvarium, og de er nu blevet til fisk/planteplankton.

I kan arbejde videre med tallene fra arbejdsskemaet og tilpasse aktiviteten til elevernes niveau, fx ved at afbillede resultaterne i søjlediagrammer, beregne procenten af de forskellige dyr i havbunden osv. Lad gerne eleverne regne på, hvilke dyr der er flest af, hvor mange der er pr. kvadratmeter, pr. kvadratkilometer eller pr. liter vand. 

Børnehaveklasse

Matematisk opmærksomhed: Eleven kan anvende tal og geometrisk sprog i hverdagssituationer

• Antal

Naturfaglige fænomener: Eleven kan ud fra viden og erfaring færdes iagttagende i naturen

• Dyr og planter

Matematik
Efter 3. klasse

Tal og algebra: Eleven kan udvikle metoder til beregninger med naturlige tal

• Regnestrategier

Natur/teknologi
Efter 4. klasse

Undersøgelse: Eleven kan gennemføre enkle undersøgelser på baggrund af egne forventninger

• Naturen lokalt og globalt