Mit landskab plus og minus

Først diskuterer I på klassen, hvad der menes med plus/positivt og minus/negativt i forhold til deres verden - deres landskab. Hvor er der muligheder og hvor er der forhindringer for en god fremtid?

Dernæst udvælges perspektivet for ”jagten” på plus og minus. Det kan for eksempel være vores natur, brugen af landskabet (grusgrave, landbrug, bebyggelse, industri m.m.), arkitektur i fortid og nutid eller mulighederne for at komme omkring (veje, tog stier m.m.)

Inddel klassen i grupper.

I gruppen diskuteres og noteres på arbejdsarket: Mit landskab - plus og minus. Dette kan gøre inde i klasselokalet eller på en tur ude i landskabet.

Herefter skrives udsagnene over på små kort som bruges til øvelsen "En målestok for minusser og plusser". Se arbejdsark.

Afsluttende tages en fælles samtale med hele klassen om processen. Flyttede de kortene efter at have lyttet til hinandens argumenter eller holdt de fast i deres første holdning?

• Print arbejdsarkene
• Skaf småkort eller sakse og karton til at klippe kort af
• Beslut om klassen skal vælge "plusser og minusser" ind eller ude. Hvis de er ude kan det være godt med forskellige scener/lokaliteter
• Skaf "noget der kan markere en målestok"